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NEUE TERMINE!
30.3. 15.45-17:15 h
13.4. 15.45-19.00 h
20.4. 14.00-15.30 h*
27.4. 15.45-17.15 h
04.5. 15.45-19.00 h
01.6. 15.45-19.00 h
08.6. 14.00-15.30 h*
22.6. 15.45-19.00 h
29.6: 14.00-15.30 h*
* An diesen Tagen Übung Quantitative Methoden (Hansjosten) 15.45-17.15 h
H01
2 SWS Übung
Prüfungsleistung: Klausur (qualitativ 50% der Gesamtnote)
Lernkontrolle
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Wiederholung
Wozu Qualitative Wissenschaft?
Are statistics sometimes phony and sometimes not?
https://www.youtube.com/watch?v=A1VOQotWVU8
http://www.n-tv.de/politik/Die-SPD-kommt-der-Union-immer-naeher-article19733640.html
Bitte lesen Sie diesen Artikel, achten Sie nicht auf den Inhalt, sondern wie hier Forschungsergebnisse interpretiert werden.
| Datum |
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| 30.3. |
Einführung: Teilnehmer, Projekt, Gruppenaufteilung in 5 Gruppen
Hausaufgabe (5 Gruppen):
Glyphosat - Fakten und Meinungen
Blick auf Kommentare Glyphosat-Artikel - Online Diskussionen
May Text - Zusammenfassung
Zepke Text 12-24 - Zusammenfassung
Post-Faktisch - Begriffsklärung, Diskussion
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13.4.
15.45-19.00 h
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Präsentationen May, Zepke, Glyphosat, Postfaktisch
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20.4.
14.00-15.30 h
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Besprechung Projekt
Methoden: Focus Groups
fokusgruppen.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=cCAPz14yjd4
https://www.youtube.com/watch?v=Auf9pkuCc8k
https://www.youtube.com/watch?v=7F15B2EdKe0
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27.4.
15.45-17.15 h
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Focus Groups II
Erarbeitung Focus Group
Fragen und Methoden der Auswertung
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4.5.
15.45-19.00 h
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Hintergrund:
Studienplatzwahl
Gruppenarbeit
Finalisierung Focus Group Fragen
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1.6.
15.45-19.00 h
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Präsentationen Ergebnisse Focus Gruppen
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8.6.
14.00-15.30 h
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Thematisches Kodieren,
Sequenzanalyse und qualitative Inhaltsanalyse nach
Mayring
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22.6.
15.45-19.00 h
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Thematisches Kodieren,
Sequenzanalyse und qualitative Inhaltsanalyse nach
Mayring incl. Vorstellung der Ergebnisse
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29.6.
14.00-15.30 h
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Abschlussdiskussion "Fake News"
Vorbereitung Klausur
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Focusgroups5.doc
Pro Focusgruppe.doc
Gruppen
| Gruppe 1 Laufer |
Glyphosat |
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| Gruppe 2 |
xxxxxxxxxx |
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Gruppe 3 Schittek
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May Text |
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| Gruppe 4 Michalak |
Zepke Text |
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| Gruppe 5 Thiemann |
Postfaktisch |
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